在現(xiàn)場運營的過程中，你會接觸到很多學(xué)科，作為一名水污師，你得懂得很多個學(xué)科的理論知識，物理學(xué)、化學(xué)、機(jī)械、流體力學(xué)、電學(xué)、管理學(xué)、生物學(xué)、建筑學(xué)、材料學(xué)等諸多門類的知識。

在這個過程中，你需要不斷的總結(jié)，查閱文獻(xiàn)資料，與相關(guān)領(lǐng)悟的朋友、同學(xué)打交道，在各個行業(yè)的微信群、微信公眾號汲取點點滴滴，不斷的積累經(jīng)驗。這樣一個心酸的過程，或許只有從事這個行業(yè)的伙伴們能夠明白，不足為外人道也。

因為作為21世紀(jì)社會公眾比較關(guān)注的一個行業(yè)，環(huán)保問題已經(jīng)凸顯的十分重要，特別是2017年，水十條的定制，中央環(huán)保督察組的撒網(wǎng)式巡視，已經(jīng)讓所有人感受到環(huán)保的力度與關(guān)注度。

顯而易見的是其中各個機(jī)構(gòu)組織之間都做好溝通，自然而然你會認(rèn)識環(huán)保局、市政府、消防局、安監(jiān)局、稅務(wù)局、科技局等一系列相關(guān)人員，我沒有這個能力去拓展，不過相信很多做到一定程度和位置的同行會有這種機(jī)遇，而這種機(jī)遇將會是以后環(huán)保行業(yè)賺錢的關(guān)鍵所在，都說了人脈即錢脈，你擁有人際網(wǎng)，就不愁沒有米收了。

這個方面就比較廣泛了，

第一，從事這個行業(yè)的人，一定得懂得如何處理各方面的交際，懂得如何去處理與同事之間的關(guān)系，與環(huán)保相關(guān)部們的配合,與業(yè)主之間良好的合作都需要你慢慢體會;

第二，從事這個行業(yè)的人能耐得住寂寞，不怕吃苦，有很強(qiáng)的自律意識和自強(qiáng)自立的品格，不然這行很難做下去;

第三，從事這個行業(yè)的人，時間久了你注定是個優(yōu)秀的人，懂得多方面考慮問題，因為水質(zhì)多變，技術(shù)層面全方位考慮，業(yè)務(wù)上也必須做到心細(xì)，一個小小的細(xì)節(jié)都會導(dǎo)致問題出現(xiàn)，所以從事這個行業(yè)達(dá)到一定年限的人絕對是優(yōu)秀的男士或者女士(少數(shù))。

所謂活魚逆流而上，死魚隨波逐流。忙的時候忙死，閑的時候閑死，所以當(dāng)閑的時候，就看出一個人是活魚還是死魚了。

當(dāng)年大學(xué)畢業(yè)的時候，教科書被我打包一共賣了21塊錢，后來被我淘寶10塊錢一本，一本一本買了回來。廠里二期、三期工程，請廠家管技術(shù)的小伙吃飯，一起打游戲套近乎，學(xué)到了不少基礎(chǔ)知識，小伙介紹的書籍，一本一本買回來研讀，到現(xiàn)在還跟他是好朋友。

而我去問管化驗的小伙，每天測的數(shù)據(jù)COD、BOD、DO、SS等等中文名稱叫什么，有什么用，測量原理是什么，通通不知道。每天只知道按著操作規(guī)程去做化驗，跟工廠的操作工有何區(qū)別呢?每天叫著工資低，真對化驗有興趣，你去學(xué)習(xí)、考證，向著QC發(fā)展，奔著QC主管努力啊?

我是剛?cè)胄械男氯?。其實不同意，很不同意一些看法。我?016年七月二十號正式進(jìn)入現(xiàn)在這個水廠工作的。運行工，大家都懂的。每天白班打卡加藥開設(shè)備玩手機(jī)睡覺。夜班加藥開設(shè)備玩手機(jī)看電影睡覺。

調(diào)試運行期間，體力活不是很多，但是條件艱苦。設(shè)備壞了開備用上報運行經(jīng)理，記在本子上。廠里人員配置差異也很大，名校畢業(yè)的也有，我這種二流大學(xué)畢業(yè)的，國企離崗的，初中畢業(yè)的。因為工作簡單，拉個人不傻都能干。

那么你的特殊性體現(xiàn)在哪里?你能創(chuàng)造多大的價值?整個廠區(qū)管路分布是什么樣子，圖紙和施工能對的上嗎?(九月份我看圖紙發(fā)現(xiàn)圖紙一處和現(xiàn)場不一樣，向上面匯報，領(lǐng)導(dǎo)也很重視)

進(jìn)水該是多少?該什么時候調(diào)小?曝氣該怎么調(diào)?為什么調(diào)，掛膜情況怎么樣?怎么解決?一大片問題擺在眼前，每天都是各種查資料，看書，問別人。當(dāng)然，混日子也不是不可以。十一月提了班長，最近說是要提運行助理，在等通知。

其實是你自己有多想奮斗，和行業(yè)沒有關(guān)系。我們經(jīng)理大學(xué)畢業(yè)三年了，他的同學(xué)還是運行工的也大有人在，這些人就是每天玩手機(jī)，睡覺看電影的那些吧。好好加油!行行出狀元，就看自己勤奮學(xué)習(xí)的程度。